Experiencias prácticas ganadoras del XIII Foro (2017)

XIII Foroele 2017

1.º (ex aequo). Rocío Domene Benito (Universitat de València) y José Antonio Jódar Sánchez (University at Buffalo, State University of New York): “Cuando un príncipe besa a una rana: ¡Sorpresa! Una propuesta didáctica desde la homosexualidad”.

1.º (ex aequo). Florencia Battagliero Bocco, Jose Vicente Fontana Oltra y Marta Navarro (Taronja School): “El DELE son los padres y los padres eres tú:sandías, cortos, rap y cómics”.

1.º (ex aequo). Yeray González Plasencia (Universidad de Salamanca): “CaELEjeros: el estudiante como etnógrafo para el desarrollo de la Competencia Comunicativa Intercultural”.

 

XII Foroele 2016

1) David Giménez Folqués (Universitat de València): “El español coloquial en clase de E/LE. Actividades y consejos”

2) Yeray González Plasencia (Universidad de Salamanca): “Live in a day: cómo trabajar la competencia intercultural en clase de E/LE con el mundo como estímulo.

3) Teresa Cuenca Lucena (Taronja School): “El absurdo como recurso didáctico en la clase de E/LE”.

Plazo para el envío de artículos para la Revista Foro de profesores de E/LE (2017)

La dirección de la Revista Foroele se pondrá en contacto con los autores para que presenten las experiencias prácticas del XIII Foro de profesores de E/LE en forma de artículo, si desea puede ir escribiendo su artículo según las normas de estilo.

La revista Foro de profesores de E/LE nació con la idea de dar cabida a experiencias prácticas relacionadas con la docencia del español como lengua extranjera. Recoge las comunicaciones más destacadas presentadas en el congreso anual Foro de profesores de E/LE y otros artículos de carácter más teórico.

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